Como cada año, el 25 de noviembre nuestros pensamientos se paran para recordar a las mujeres que han perdido su vida a manos de sus parejas. Por la cabeza nos pasan duras imágenes de vecinos declarando, de minutos de silencio, de cercos policiales, de coches haciendo sonar sus sirenas...
Las imágenes más duras son las que no vemos. Imagino las caras de los hijos e hijas que vean día a día esos terribles momentos en sus casas. Como maestra, me pone los pelos de punta pensar en esos niños que traen los libros confundidos, se quedan en blanco durante la clase o pasean en el recreo, con sus cabezas en otro sitio.
Nadie tiene que controlarte, que hablarte mal, que decirte qué debes hacer o qué ropa ponerte. Nadie tiene derecho a quitarte la sonrisa ni a tí, ni a tus hijos. Este es el mensaje que los alumnos del Instituto de Educación Secundaria Obligatoria de Puente de Domingo Flórez (León) han plasmado en el corto "La cárcel de cuero". Enhorabuena a los profesores que lo han llevado a cabo y a los alumnos que participan en esta iniciativa.
Con esta y otras manifestaciones se pretende dar un mensaje a las mujeres que sufren malos tratos, tender la mano y animar a que denuncien. Hay salida. El teléfono 016 es gratuito y no deja rastro. Comparte el vídeo para que llegue a muchas niñas, adolescentes, jóvenes, mujeres... y sepan que hay salida.
La cárcel de cuero.
jueves, 17 de noviembre de 2016
miércoles, 16 de noviembre de 2016
El autismo como reto, como aprendizaje.
Aprendemos de cada alumno. Cierto. Y si este alumno es un caso distinto, difícil, nuevo, nuestro aprendizaje será mayor, mucho mayor.
Este es el caso. Tenemos un alumno con TEA y todo tiempo es poco para bucear en la red y para contactar con gente que lo vive y te ayuda, te enseña, te abre la puerta de su casa... Recuerdas esa antigua compañera que siempre estuvo interesada en autismo y la preguntas. A la orientadora del centro, a la especialista donde acude por las tardes, al centro de atención temprana... La carpeta llamada "TEA" de la nube con recursos y materiales se va llenando y no hay ni tiempo de digerirlo todo.
Y entonces me encuentro con esta entrada donde lo resume todo. Os invito a leerla. Y os pido que no dejéis de ver los dos vídeos en ella incluidos. Muy buenos.
Aprendemos de nuestros niños, siempre...
El sonido de la hierba al crecer.
Y a continuación un audio de cómo escuchan algunos niños:
Así escuchan algunos niños con autismo
En este vídeo nos ponemos en la piel de un niño con TEA que entra en un centro comercial:
En un centro comercial
Este es el caso. Tenemos un alumno con TEA y todo tiempo es poco para bucear en la red y para contactar con gente que lo vive y te ayuda, te enseña, te abre la puerta de su casa... Recuerdas esa antigua compañera que siempre estuvo interesada en autismo y la preguntas. A la orientadora del centro, a la especialista donde acude por las tardes, al centro de atención temprana... La carpeta llamada "TEA" de la nube con recursos y materiales se va llenando y no hay ni tiempo de digerirlo todo.
Y entonces me encuentro con esta entrada donde lo resume todo. Os invito a leerla. Y os pido que no dejéis de ver los dos vídeos en ella incluidos. Muy buenos.
Aprendemos de nuestros niños, siempre...
El sonido de la hierba al crecer.
Y a continuación un audio de cómo escuchan algunos niños:
Así escuchan algunos niños con autismo
En este vídeo nos ponemos en la piel de un niño con TEA que entra en un centro comercial:
En un centro comercial
miércoles, 28 de septiembre de 2016
Si, tú puedes, hijo.
Recuerdo el día que, al llegar a casa, mi hijo esperaba con una astilla en el dedo, a que yo se la quitara.
Cuando cogí las pinzas y empecé a tirar, me dijo: "¿me duele?".
A continuación, le dio la risa al darse cuenta de lo que había preguntado.
Pero no estaba desencaminado. Lo que quería escuchar era eso, que no le estaba doliendo.
Porque si una madre te dice que puedes, podrás.
lunes, 19 de septiembre de 2016
Para mí, esto es deporte.
El mallorquín Mariano Mola ha sido el ganador del triatlón que se ha celebrado recientemente en México, y vaya desde aquí mi enhorabuena.
Pero el suceso que ha revolucionado las redes sociales ha sido el gesto de Alistair Brownlee llevando, literalmente, a su hermano Jonathan en volandas hasta la meta. Este había sufrido un golpe de calor y poco antes de cruzar la meta, pierde el equilibrio y se tambalea. Alistair, al verlo no duda en conducirlo hasta el final y hacer que entre por delante de él.
Se han revisado en distintos medios de comunicación los reglamentos y, seguramente, no está permitido y no haya servido para figurar en un puesto bueno en la clasificación. La lealtad de priorizar el apoyo, en este caso a un hermano, vale más que subir al podio.
Competir, ganar, clasificarse... Verbos todos que llevan detrás mucho esfuerzo y son muy legítimos.
Deporte. El gesto de Alistair con su hermano Jonathan, yo lo entiendo cómo deporte.
Pero el suceso que ha revolucionado las redes sociales ha sido el gesto de Alistair Brownlee llevando, literalmente, a su hermano Jonathan en volandas hasta la meta. Este había sufrido un golpe de calor y poco antes de cruzar la meta, pierde el equilibrio y se tambalea. Alistair, al verlo no duda en conducirlo hasta el final y hacer que entre por delante de él.
Se han revisado en distintos medios de comunicación los reglamentos y, seguramente, no está permitido y no haya servido para figurar en un puesto bueno en la clasificación. La lealtad de priorizar el apoyo, en este caso a un hermano, vale más que subir al podio.
Competir, ganar, clasificarse... Verbos todos que llevan detrás mucho esfuerzo y son muy legítimos.
Deporte. El gesto de Alistair con su hermano Jonathan, yo lo entiendo cómo deporte.
Aprovecho para recordar un gesto que pudimos ver en diciembre de 2012 de un joven corredor vitoriano que al ver como el atleta keniano, Abel Mutai, a punto de ganar la prueba que disputaban, aflojó el paso creyendo que ya había llegado. Iván se quedó a su espalda y, gesticulando, para que lo entendiera y prácticamente empujándolo, lo llevó hasta la meta, dejando que pasara por delante de él.
Y recientemente otro ejemplo de un adolescente que ayuda a un rival y le deja pasar en la meta:
En marzo de 2010 se celebra en el Zheng Khai Internacional maratón en China. El concurso atrajo a má de 1500 atletas. La atleta Keniana Jacqueline Nyetipei Kiplimo.
Durante la prueba la temperatura era alta y húmeda. Incluso los mejores atletas se deshidrataron y cogieron agua en varias ocasiones. Jacqueline Nyetipei Kiplimo iba en los primeros puestos cuando se dio cuenta de que un atleta discapacitado quería hidratarse y no podía hacerlo. Ella aminoró el ritmo, sacrificando su propia victoria para ayudarle.
domingo, 18 de septiembre de 2016
Primer día de clase.
Un compañero nuevo en el centro.
Después de dos días de clase le pregunto qué tal. Tiene un grupo de los difíciles, de los que se dejan para el último que llega, de los que salen otros echando pestes.
- Bien, me dice, contento, parecen chicos majos.
Me explica lo que ha hecho los dos primeros días, y me da una hoja con un texto.
- Para ti, me dice. Es el texto que hemos leído y que hemos trabajado. A ver que te parece...
Le hablo de los alumnos con dificultades y me dice que cree que ya ha visto carencias en alguno. Sobre todo le preocupan los que tienen problemas, los que lo puedan estar pasándolo mal.
- Tengo que engancharles. Es normal que algunos estén desmotivados, por el desfase académico o las situaciones familiares difíciles, pero tengo que hacerme con ellos...
¡Qué suerte han tenido los alumnos contigo!, le dije. Y sé que no me equivoco, porque cuando te encuentras una buena persona, que además hace su trabajo con entrega y cariño, se percibe, se transmite y espero que se contagie.
Este es el texto que me dio:
Después de dos días de clase le pregunto qué tal. Tiene un grupo de los difíciles, de los que se dejan para el último que llega, de los que salen otros echando pestes.
- Bien, me dice, contento, parecen chicos majos.
Me explica lo que ha hecho los dos primeros días, y me da una hoja con un texto.
- Para ti, me dice. Es el texto que hemos leído y que hemos trabajado. A ver que te parece...
Le hablo de los alumnos con dificultades y me dice que cree que ya ha visto carencias en alguno. Sobre todo le preocupan los que tienen problemas, los que lo puedan estar pasándolo mal.
- Tengo que engancharles. Es normal que algunos estén desmotivados, por el desfase académico o las situaciones familiares difíciles, pero tengo que hacerme con ellos...
¡Qué suerte han tenido los alumnos contigo!, le dije. Y sé que no me equivoco, porque cuando te encuentras una buena persona, que además hace su trabajo con entrega y cariño, se percibe, se transmite y espero que se contagie.
Este es el texto que me dio:
sábado, 10 de septiembre de 2016
Nuevo curso. Ilusionemos y entendamos a nuestros alumnos.
A punto de comenzar otro curso.
A punto de empezar el trío niño-padres-maestros.
A punto de esta relación difícil...
Por este motivo, comparto el vídeo tan positivo de este padre que valora, aprecia y respeta a los maestros.
Yo lo agradezco. No tenemos buena prensa y, a veces, es difícil trabajar en algo que te apasiona y tener padres desconfiando de tus intenciones y trabajo.
Soy consciente de que hay algunas personas que ganan un sueldo dando clase a nuestros hijos, que no saben nada de ellos cuando llega el mes de junio y solo piensan en las vacaciones. Soy consciente. Trabajo con alguna de estas personas.Son las menos, de verdad. Pero cuando maltratan a nuestros hijos, cuando no les ayudan, cuando no les respetan, nos duele tanto que lo chillamos y es lo que más se oye.
"Un maestro tiene que querer más a sus alumnos que a su asignatura", Carles dice esto y debería ser así.
Quedemonos con el mensaje positivo, con la intención de trabajar en la misma línea, con las ganas de cambiar, acompañar, ilusionar... La gran mayoría de los maestros y maestras tienen vocación, preparación y empatía. Bastantes se llevan las preocupaciones de sus alumnos a casa. Son más estos que los otros.
Hay muchos maestros de corazon.
Adelante. Pincha aquí para escuchar a Carles Capdevila.
A punto de empezar el trío niño-padres-maestros.
A punto de esta relación difícil...
Por este motivo, comparto el vídeo tan positivo de este padre que valora, aprecia y respeta a los maestros.
Yo lo agradezco. No tenemos buena prensa y, a veces, es difícil trabajar en algo que te apasiona y tener padres desconfiando de tus intenciones y trabajo.
Soy consciente de que hay algunas personas que ganan un sueldo dando clase a nuestros hijos, que no saben nada de ellos cuando llega el mes de junio y solo piensan en las vacaciones. Soy consciente. Trabajo con alguna de estas personas.Son las menos, de verdad. Pero cuando maltratan a nuestros hijos, cuando no les ayudan, cuando no les respetan, nos duele tanto que lo chillamos y es lo que más se oye.
"Un maestro tiene que querer más a sus alumnos que a su asignatura", Carles dice esto y debería ser así.
Quedemonos con el mensaje positivo, con la intención de trabajar en la misma línea, con las ganas de cambiar, acompañar, ilusionar... La gran mayoría de los maestros y maestras tienen vocación, preparación y empatía. Bastantes se llevan las preocupaciones de sus alumnos a casa. Son más estos que los otros.
Hay muchos maestros de corazon.
Adelante. Pincha aquí para escuchar a Carles Capdevila.
miércoles, 29 de junio de 2016
We are all Malala!
We are sure that you all know Malala, a young lady born in Migora (Pakistan) in 1997, who received the Nobel Price in 2.014 and, at present, is living in Birmingham.
Malala has always defended the rights for girls to an education and equality of oportunities. For these reasons, she and two other girls were shot by a Taliban on the 9th of October, 2.012 when they were on their school bus. He wanted to silence them. Since then, she and her family have to live away from their hometown and she is a peace embassador all around the world.
In this video, made by students in “Malala Shows Us Values” workshop, elaborated in San Pedro de Trones (Puente Domingo Flórez Rural Unified Primary Public School) with their teachers’ help (María Jesús, Ibán y Sonia), we can see some important moments in this young lady’s life.
“A child, a teacher, a book and a pencil can change the world”. Malala Yousafzai.
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